○  一位音乐教师的教学心得体会演讲稿  ○

　　四季走过，留下灿烂与静美；人生走过，留下梦想与热爱。21岁的我带着年轻人特有的热情，等待着人生的抉择。当教师别为挣钱，想挣钱就别当教师。一些昔日的同学放弃了做教师这一职业，下海经商，改行调动，可谓“八仙过海”。面对同学逃出教师这个行业的那份欣喜和炫耀时，我报之以笑。“选择自己的最爱，在自己的选择上奋斗”一直都是我信守的格言。从小就喜欢教师这一职业的我，怀着对教育事业的憧憬与理想，选择了教育，无悔的选择了收入较低的待遇很少的教师行业！
　　有人这样为人生注解：工作是生活摆在每个人面前的画纸，而画笔就在每人手中，匆匆岁月里，就看你如何为人生着墨。因此，见到茂密的森林，你只要无愧地做了其中挺拔的一颗；见到奔腾的大海，你只要无愧地做了浪花里纯静的一滴；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做了云团中祥和的一朵……这样的人生就够了。这也是我对人生的理解。
　　要做好教师，自己必须有学问、有本领。俗话说：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪里清如许，为有源头活水来。”为了做到“清如许”，虽然有师范院校所学的系统的声乐、合唱、指挥、音乐理论等知识和过硬的手风琴、钢琴基本功作支撑，我依然在教学中虚心学习，刻苦钻研，认真学习教学理论知识，及时了解教改信息，在教学方法上勇于探索，在教学手段上勇于创新，充分挖掘教材的情感因素，调动学生的情感内驱力，大胆的把流行音乐引入课堂，拉近师生间的距离，扩展学生的音乐视野，有选择、有目的地将那些健康想向上、适合学生年龄、身心特点的优秀作品展现给学生，让学生接触到多元化的文化信息。取得了较好的教学效果。经验材料汇成文字《流行音乐进课堂》被市教科所评为优秀论文，推广学习。为了上好每一节课，我潜心钻研课堂艺术，积极探索课堂教学改革，为更好的为教学服务，提高文化底蕴。
　　要做好教师，自己必须有特点和特长。作为一名音乐教师的我，为了掌握乐器的演奏技巧，苦练基本功。当别人徜徉于灯红酒绿时，酣睡在鸡鸣烈日时，我却在，求师访贤。“冬练三九，下练三伏”，七个寒暑假，从未休息过。面对各市县优中选优的40名选手我没有了竞赛的紧张，却折服于每一位音乐教师各有千秋的精湛技能表演，本着尽情地展示，舒心地欣赏，发现他人，提高自己的心态，借着这次音乐教师展示基本功的机会，谦虚的和音乐同行相互沟通交流，如饥似渴的吸纳着众家之长。锻炼自己、提高自己的平和心态、多年积淀的深厚的音乐基本功、潇洒自如的艺术表演、内涵深厚的文化积淀、谦虚好学的人格修养，不但让我夺得了技能比赛的一等奖，更得到了“德誉双馨”的美誉。

　　要做好教师，必须有眼光，能发现和培养学生的特长。为孩子们编织着幸福的童年，使他们在艺术的海洋中尽情的遨游，一直是我工作的追求之一。
　　要做好教师，必须根植于社会这块沃土。对音乐教育事业的这种执着和热爱我同样体现在课外。在工作中，我通过自己的实践与认识，总结教学经验，使自己成为成功经验的传授者和吸取教训的实践者，也希望教师能成为新的积极撰写各科论文和经验点滴。因此，在日常工作中，在向科室各位老师虚心学习的同时，我积极参加业务学习，多虚心学习音乐知识、参加培训及各类教学研讨活动，了解了课改前沿的最新信息，接受了当前课程改革中的许多新思想、新理念，为引领全市的新课程改革工作奠定了一定的基础。
　　任教研员的三年来，我立足于基层，工作到实处，新课改以其“新”的特点，决定了大家参与其中的起点相同，不论教研员，还是一线教师，面对的都是全新的形势，没有现成的前置理论和成熟的经验直接拿来套用，都是在一种“摸着石头过河”的状态下跃入课改的洪流。于是我一改教研员站在岸上“光说不练”模式，深入教学实践，走进课堂教学，沉浸在其中，饱受浸润。我通过深入调研，在与师生面对面的接触中，在与家长的沟通中，在与校长们的交流中，认真分析教学中遇到的各种问题，共同切磋解决问题的方法。遇到难以解决的问题，我亲自“下水”试教，体验课改的寒温冷暖。剖析自己，共同切磋教学艺术。与教师共同学习，共同探讨，共同发展。
　　为全面提高音乐教师队伍的专业能力，我针对教师现状，对全市小学教师作了音乐基础理论的专项讲座和音乐基本功培训提高了全市中小学音乐教师的专业素养。不能总局限于教材教法的介绍、统一教学进度和要求、开展评优课、进行各种经验总结等老一套的工作思路上，要创造性地开展活动，标新立异。和学校领导汇报了我的工作思路，在得到了领导的充分认可和支持下，我灵活的运用案例分析、专题研究、互动评课、网上交流、同伴互助、送教下乡，自我反思与写反思日记等校本教研活动形式，提高教学研究的针对性和实效性。
　　英国作家培根说过：“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞

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