○  教师暑期培训总结讲话稿  ○

不仅仅是粉笔的姿势，不仅仅是红钢笔的姿势，而是泰山的姿势，是世界上最最美丽的风景。所以作为教师，我们既然选择了这份职业，就要认同教师职业道德规范，就要满怀对教育事业的热爱，满怀对学生的热爱，不仅爱优秀学生，还要爱后进生、爱中间生，要给学生广博的爱、理智的爱、公正的爱，不仅要关心学生的学习，还要关心学生的身体、心理及做人。当我们把平凡、琐碎的教师工作当作宏伟的世界去研究，我们就会感受无穷的乐趣；当我们把教育教学工作融入自己的生活与生命中，我们就能产生教师职业的认同感和幸福感。
　　2、通过对省级名校、国家级名校情况的介绍，让我们耳目一新，开阔了眼界目标，对今后的工作可起到“他山之石可攻玉”的促进作用。
　　××中心小学与我校已结为“手拉手友好学校”，该校有如下几个方面的特色、经验值得我们借鉴、学习。一是办学目标、办学理念鲜活，具有人文性。该校以创建阳光校园为目标，以“赋学生生命成长以阳光，赋教师主体价值以阳光，赋学校内涵发展以阳光”为理念，构筑阳光心路、树立阳光形象、倡导阳光服务、释放阳光情怀，努力打造一支正气、大气、底气、灵气、雅气的教师队伍，培养一批蓬勃向上、规范有序、优雅大方的阳光少年，创造一所人文景观自然和谐、人心积极向上、师生感受快乐与幸福、在教与学中实现共同成长及丰富生命内涵的理想学园。二是构建学校现代大教育观。以总课题为龙头，将学校教育科研、课堂教学、德育实践、少先队工作、兴趣活动等融为一体，构建学校教育教学的课程体系，不同年级、不同学科教师可以从不同角度共同研究同一课题；注重学校、家庭、社区相结合教育，定时不定时邀请家长来校进班听课、参加各项活动，经常组织学生到社区参加社会实践；通过多种形式的课内、课外、校内、校外教育教学活动促学生德、智、体、美、劳全面发展，促学生身体、心理、智力、能力协调发展，培养情感、态度、价值观，实现持续发展。三是注重校园文化、班级文化建设，让学生主动参与，促学生主体发展。不同风格、不同内容的书画、摄影作品在墙壁上说话，温馨的语言、形象的卡通代替行为规范提示语；班班都有异彩纷呈的中队标志，都有快乐温馨的中队环境，学生不断地创造美、感受美，得到美的熏陶，受到美的教育。四是教师强烈的主人翁责任感和爱岗敬业精神值得称道。教师以校为家，以学生成长为己任，每天的工作虽然满负荷，但教师仍然保持阳光的心态，因为阳光的校园、阳光的学生需要阳光的教师去培养。教师将责任意识、服务意识、安全意识、养成教育意识内化为自觉的行动，用榜样的力量激励学生，用人格的力量熏陶学生，所以该校学生行为习惯良好，对人文明礼貌、热情大方。

　　××小学是××省示范学校，它的办学经验及特色是：走校本研修之路创学习型校园。该校校本研修之路有五个方面值得我们学习、借鉴：一是从要求教师写“教育叙事”开始，促教师自我反思、进入研究状态。教师通过抓教育教学中的疑点、妙点、败点、常点，持之以恒写反思，实现了由被动反思到主动反思到理性反思的转变历程。二是建立“教师博客”。教师通过博客发表自己的研究、反思成果，并与校内外教师广泛交流，既可实行“自我反思”，又可实行“同伴互助”和“专业引领”。三是开展“课例研究”。“课例研究”通过聚焦课堂教学，以研究课题为中心，把研究活动渗透到备课、说课、上课、观课、评课的全过程中，促教师专业化发展。四是通过组织“白纸备课”竞赛活动，改变教师的备课方式、思维方式，克服教师备课中的依赖性，培养教师思维的独立性和创造性。五是通过实施“推门听课”活动，营造同伴互助的良好氛围，提高教师课堂教学的自主意识和价值意识，培养平等、悦纳、开放、进取的教研文化。
　　3、通过各学科培训，提高了教师解读新课标、新教材的能力，引导教师了解了当前的教改方向、教改前沿信息，提升了教师的教育理念、教育观念，促教师在今后的工作中改进教学方式、方法。特别是在我校开展的语文、数学远程教育培训，专家、教授通过讲座形式、面对面交流形式，针对学科教学中的疑点、盲点、难点、热点进行了重点解剖，解决了教师在教学中存在的某些问题和困惑，提高了教师的学科专业水平。课件制作培训及英特尔培训属现代教育技术培训，它引领教师走向了网络技术世界，引领教师专业能力走向了更高层次，它将有效地辅助教育教学，实现我校教育的现代化。
　　4、通过班主任工作专题培训，提高了班主任的角色意识，增强了班主任的责任感、使命感，明确了班主任工作的重心是培养学生珍爱生命的意识，培养学生良好的行为习惯，培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会创新的能力。并指导了班主任工作的有关策略，如，沈新云老师在《养成教育——关爱一生的教育》专题报告中向我们介绍了养成教育的四项基本策略：一是内在潜能的激活，二是长期不断的训练，三是人格力量的熏陶

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