○ 《单词不用记》演讲稿 ○
二、三十年代的中学生怎样学英语?
杨振宁、李政道、陈省身是那个时代的中学生。在抗战时期的西南联大，在茅草屋里，在煤油灯下，陈省身用英语写作的微分几何的论文在美国的学术期刊上发表。
二、三十年代，林语堂和梁实秋先后担任北京大学的英语系主任，文学大师为中国的英语教学掌舵。
林语堂在北大的一次演讲中这样说：“据我所知，那些国文好的学生，都是偷看几百万言的水浒和三国看来的，仅仅靠一学期五、六十页的课本是学不好国文的。”英语也是这样。
老子日：“大道至简。”
陈省身说：“数学之美在于简单。”
张瑞敏说：“把简单的事情做好就是不简单。”
学英语与学语文的道理一样简单，只有两个字：读书。
中国的英语教学始于废科举、兴学堂的19xx年，那时候的中学生只要学英语都能成器。19xx年，14岁的郁达夫开始学英语，徐志摩是郁达夫在杭州府中的同班同学。那时候，还没有中国人自己的英语课本，他们用的是印度学生的课本。第一堂英语课上，郁达夫的同学问老师：“英语有没有三字经?”
老师回答得非常好：“课本就是英语的三字经。”
三字经是那个时代中国学生的识字课本。一天学4句，133天学完，532句共1596字的三字经，平均5分钟读一遍，133天读多少遍?用同样的方法读千字文，学生在1年内掌握xx个基本汉字，从而开始自由阅读，由学生而成为书生。
郁达夫的同学们把英语课本当三字经去读，将课文读了上百遍，一年之后就能够自由阅读。犹太人学英语，与旧中国的中学生学英语有着惊人的相似之处，犹太学生的英语课本是英文版的圣经。
圣经之“经”，三字经之“经”，老和尚念经之“经”，乃反复诵读。
为什么要这样做?
英语有55万词汇，其中有400个基本词汇构成了英语书面语言的65％；xx个基本词汇构成了英语书面语言的90％，另外的54万8干词汇仅仅构成了英语书面语言的10％!不同的单词其含金量是不一样的，一个等于2500个。假如一个非基本单词标价一元钱，一个基本单词等于2500元，你掌握100个基本单词就等于赚了25万元!何乐而不为?这笔无形资产将会让你成为一个更值钱的人。
400个、xx个基本单浏令部在中学课本里。中学课本值得当一宁经占渎!中学课本值得当圣经l去读!
英语不是科学，英语是艺术。
艺术是什么?
艺术是弹琴。同一首曲子，你练一遍就会了么?不可能。你练十遍就娴熟了么?不可能。练了几十遍、上百遍之后，当你将手指放在琴键上的时候，你并没有用脑子去想，那首优美的曲子从你自由跳动的手指间流淌出来，这就是精湛。有人谓之肌肉记忆。
艺术是打拳。武林高手的一个动作，练一遍就行了么?不行。他练了数百遍之后，一招一式已经融化在血液里，出手若行云流水。
弹琴、打拳以及达芬奇画蛋，艺术的真谛在于简单的事情重复做。
读书之道在于细水长流。
老子说：“天下柔弱，莫过于水。而攻坚强者，莫之能胜。”
泰戈尔说：“不是锤子的敲打，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”
西南联大的学生刚到美国的时候，校友中流传着这样的学英语的感悟：“20本不够，要读30本，选非英语作家的作品，如俄同的托尔斯泰、法国的漠泊桑。”非英语作家的英文版，翻译者用的是大众语言，极少有生僻词汇，比较适合英语学习者。读了30本书之后，词汇量超过5万，相当于美国大学文化程
