○  演讲稿：在挫折衷奋进  ○

本帖最后由 粤来 于 2009-3-4 23:39 编辑

人们都希看自己的生活中能够多一些快乐，少一些痛苦，多些顺利少些困难，可是命运却仿佛总爱玩弄人、折磨人，总是给人以更多的失落、痛苦和打击，让人们发出“人生逆境十之***”的感慨。人们常说，正确面对挫折，就成功了一半。那末，到底甚么是挫折？为甚么会产生挫折？它是怎样表现出来的？又该如何面对挫折呢？
一、挫折的含义
有这样一则故事：草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的胡蝶挣扎了好长时间，身子仿佛被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的胡蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。因而，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助胡蝶脱蛹出来。然而，由于这只胡蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只胡蝶的欢乐也就随着它的死亡而永久地消失了。这个小故事也说明了一个人生的道理，要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折，这是每个人成长必经的进程。正如青年官兵参军前、服役后在工作、学习、生活中总会有需要得不到满足，愿看得不到实现，理想受阻碍的时候，这就使官兵们产生了挫折感。从心理学的角度上说，挫折就是指一种情绪状态，是指挫败、阻止、失意之意，也就是指阻碍人们活动动机实现的客观情境。

二、挫折的种类和受挫反应的表现

美国心理学家马斯洛在《人的动机理论》上以动机为基础将人的需求分为五类。即生理需要、安全需要、社会交往需要、尊重需要和自我实现需要。这五类需要从低级向高级顺次发展，构成金字塔层次。从马斯洛的需要层次论上我们可以把生理需要和安全需要回为生存需要，将社会交往需要、尊重需要和自我实现需要回为发展需要。在前面挫折的含义中可以看到：挫折的发生是由于动机、需要得不到实现、满足。那末从人的需要的意义上来讲，挫折也能够相应地分为两类，即生存挫折和发展挫折。（如图）

受阻碍或得不到满足

受阻碍或得不到满足

人的生理需要

安全需要

社会交往需要

尊重需要

自我实现需要

发展需要

生存需要

发展挫折

生存挫折

消防官兵都怀着志向和抱负奉献在警营，希看在本职岗位上干出一番事业，在朝着目标奋斗时，不可避免地产生一些挫折，这些挫折则多为发展挫折。那末，官兵这些发展挫折触及到的方面从下面一段顺口溜可见一斑：

“当兵步进消防来，工作学习有点赖。干群关系相处难，练习考核不过关。考学落榜头难抬，学习技术往后排。年终评优边不挨，提升总比战友慢。谈个恋爱告失败，家中不幸还遭灾。”

可以看到，官兵的这些发展挫折主要发生在工作学习、人际交往、婚恋、家庭及实现事业目标的进程中。由于消防官兵来自全国各地，知识水平、生活经历、心理素质等各方面都存在着个体差异性，因此，受挫折后引发的反应也都表现得各不相同，主要有以下心理和行为反应。

1、攻击。受挫引发愤怒和焦虑的情绪，以致借助对外界的人或物进行攻击，以宣泄受挫在心中积存的紧张情绪，这就是攻击反应。它有直接攻击和间接攻击两种表现。直接攻击，如恋爱、家庭失败后，欺侮、报复与自己“吹灯”的女友或妻子；受处罚后谩骂自己的领导等。间接攻击，如遭到不敢得罪的领导的批评后，心中窝了一肚子火回来向下级或他人宣泄；练习总是出不了成绩或错误动作难以改正，一些同道的脾气变得特别急躁，摔打桌椅、练习器材等。云南京大学学生化学院学生马加爵平常性情孤僻、性情粗鲁，在今年2月份与同学打牌时，他视为最要好的同学说了句：“你这人为人太差了，怪不得某某过生日都不请你”。感到在这个社会上处处碰壁，竟没有人能容纳他，竟接连向四位同学狠下杀手，把自己送上了不回路。官兵受挫后这类侵害公共利益和他人利益的攻击行为，易对同道亲友的身体或感情造成伤害，导致相互关系紧张，发生更大的冲突，使挫折激化为矛盾，应果断制止。

2、退化。在官兵受挫特别是严重受挫时，有的人放弃已学到的比较成熟的适应方式，而采用本来幼稚的行为方式来推辞责任。如有的官兵希看年终评优时榜上有名，但却没被评上，就轻易激动，出现大发雷霆、大吵大闹、乃至声泪俱下的行为；有的官兵家中发生不幸后六神无主，经常回想起最疼爱自己的亲人

[1] [2] [3] [4] 下一页