○  有关课堂的国旗下讲话  ○

同学们，上周五，我们学校迎来了XX市教育局组织的教学质量深度调研，共来了7位领导，有教育局的局长、教育局基础教育科的科长，还有其他学校的五位校长，这些领导抽了部分班级进行了听课，其中，最多的班级四（1）班连续听了3节课，还有的班级听到了两节，有的班级听到了一节，有的班级没有被抽到。这次全校听的课有语文、数学、英语、美术、音乐、体育、科学等，涉及的学科面很广。周五这一天，我们全校同学表现得非常好。主要表现在这些方面：1。有仪表。响应学校号召，穿上校服。这是大部分同学做到的。一穿上校服，我们整个校园就显得整齐、生动活泼。蓝色与白色，清清爽爽，给人以舒服的感觉。以后，我们一年级和新转来的同学，也可以征订。我想过了这个冬天，等明年春天再组织。

2． 有礼貌。见到客人老师，主动问好。一声声老师好，折射出我们少先队员的素养，城一小学生的风貌。说明我们非常大方、大气、热情，有素质。

3．有秩序。不管是排队洗手、排队用餐、排队回家，大家都做到了不推不挤。以后我们确实要注意，排队做广播操要注意一手臂的距离，不做操的排队，要与前一个人离开两拳的距离。不要紧贴着前面一个人，更不能向前推。

这是要表扬全校同学的。

今天的讲话，我还要给全体同学提一个建议，那就是课堂上，要象课外一样落落大方、精彩出色。

具体要求为：

1．积极回答问题。知道的要积极举手，和老师对话，交流。老师没有叫你，你就听好，不同意见，马上补充。

2．大声说话。声音要响亮。你想，现在不锻炼，到了中学、高中，基本就是填鸭式，现在不锻炼你的口头表达能力，以后就很少有机会。哪个行业不需要与人交流，词不达意，说话嗡嗡的，怎么能做老师、医生、厂长、农民？

3．大胆表达自己的观点。课堂，是学习的，不懂，在课堂上问。

有了你的精彩，才有课堂的精彩，也才会成就老师的精彩。如果老师把教案都设计好了，我们同学不说话，勉强站起来嗡嗡的，这样老师设计的再好，也没有用的。

我们到学校来学习，学习什么呢？学习如何做人，做一个诚实、守信有良好品德的人，学习科学文化知识，考试能考出好成绩，还要学习锻炼身体，学习陶冶情操，上好美术音乐课等，还要锻炼各种能力，有口头表达能力、组织号召能力、观察思维能力等等。所以，我们要做的是德智体美劳全面发展的好学生，这样的学生，才有发展的潜力！

学习是我们人类特有的天性。如果没有学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会；如果没有学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字；如果没有学习，就不会有蒸汽机、电灯、电话的发明。如果没有学习，就没有歼10的横空出世，就没有神七的遨游太空，没有嫦娥二号的奔月，更没有我们今天的幸福生活。

课堂是我们学习科学文化知识的最主要阵地。如果我们没有把握好课堂，就意味着失去了学习的最好机会。但是，曾经的课堂上，我们有多少人是这样渡过的——坐在教室里，只有一个身体在上课，身在曹营心在汉；只有一双眼睛在上课，只看不记；只有一对耳朵在上课，听过就忘；只有一支笔在上课，拼命地抄写老师板书在黑板上的总也抄不完的笔记。或焦头烂额，或昏昏沉沉，或一知半解，或一无所知。他们不是学习的主人，他们成了学习的奴隶！同学们，我们一定要成为学习的主人，要积极地参与到课堂中去。因为，建设高效课堂不仅仅是老师们的事情，我们才是课堂的真正主人。我们的学习态度、学习习惯、学习方法以及对高效课堂的认识，都在一定还程度上决定着课堂效率的高低。那么我们在课堂建设中应该怎么做呢？

首先要，充分认识我们在课堂中的主体地位，有主动学习、主动参与的激情。只有积极主动地学习，才能感受到学习的乐趣。在课前，我们要人人预习，自主学习，通过做预习题等形式努力扫清探究知识的障碍，课堂上，同学们要全身心投入，人人自主学习，个个积极参与，积极响应老师的提问，仔细倾听同学们的发言，与同学们一起讨论，让课堂充满探究、思考的乐趣，成为我们汲取知识营养、提升能力素养的乐园。

第二，要有强烈的集体意识和小组合作意识。萧伯纳说过：“你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就会有两种思想”，我们可以通过“组长提问，组员回答；差生质疑，优生回答；优生质疑，集体讨论”等各种形式来共同探讨学习上遇到的各种学习问题，可以相互了解彼此的见解，不断反思自己的思考过程，同时也对别人的思路加以分析、作出判断。小组合作，不仅有利于情感交流和信息交流，也是思维的撞击和智慧火花的迸发。所以，同学们，我们不仅要学会主动学习，还要善于合作学习，明确合作学习中的目标和责任，与同学们一起交流，一起进步，一起超越。

第三，要大胆表现，勇于展示，要敢于走上讲台当“小老师”。我们都是新时代的学生，课堂上要勇于表现自我，张扬个性，要积极发言，大胆陈述自己的观点。课堂是一个靓丽的舞台，在当小老师的过程中，不但可以让我们由最初的害怕和羞涩变得自信、大胆、活泼，也可以进一步加深了我们对知识的理解，巩固对知识的把握。拓展我们的思维，挖掘我们的潜力，让同学受益的同时自己也收获颇丰。

第四，要勤于思考，培养探索求知的精神。“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习是思维的活动，只有勤于动脑，肯于思考，才能理解和掌握知识，形成各种能力。课堂上，需要我们有思考的欲望，能够质疑，善于发现和解决有价值问题、逐步形成提出并解决问题的能力。所以，我们可以在课堂上积极点评，敢于发言，语言要精辟，问题要深入。做课堂练习的时候更要具有独立思考的精神，努力成为学习的主人。

在此，希望大家也能转变学习方式，要克服自身的惰性，积极主动地参与到课堂学习中去。因为，只有我们每个同学都忙起来、都动起来的课堂才是真正的有效课堂，只有放开手脚学会学习、快乐学习、终身学习，才是教育的最终目的。

同学们，让我们改变一下自己的学习方式，学会自主学习、合作学习和探究学习，在获取知识的过程中，体验挑战生命潜能的快乐，体验学习的快乐。