○  新教师岗前培训讲话2篇  ○

3、严防后进生形成团体，千方百计分化和孤立后进生，各个击破。后进生一旦形成小团体，将对班级的管理造成不可估量的负面影响，所以我一直防微杜渐，坚决打击出现小团体的现象。班上有4个女生，做事拖拖拉拉，走路摇摇摆摆，说话扭扭捏捏，一下课就在走廊上对过往的男生说hi，一放学就跑到操场看男生打篮球，成绩一个比一个差，行为一个比一个懒，思想一个比一个熟，上厕所、吃饭、交作业都形影不离，被同学们戏称为f4。她们不以为耻，反以为荣，在她们的周记里面，还自称“我们f4怎么怎么样”！我决定破坏他们的这种非正常“友谊”。第一，将她们从同一个宿舍拆散，分别放到四个宿舍，并明文规定不能窜宿舍，将她们的宿舍生活隔离；第二，在争得她们家长同意的前提下，用商量加强制的方法，规定她们的作息时间，将她们的留堂学习、吃饭、冲凉、来课室的时间错开，让她们没有机会同进退；第三，经常找她们中间的两个人谈话、聊天、说笑、辅导等，故意冷落其他两个人，长期下来，被冷落的两个人开始有情绪出现，她们的阵营开始出现裂痕；第四，和她们打时间差，课间时分，我会经常到这几个女生出没的楼道散步，让她们根本没有时间在一起分享所谓的“成长的烦恼”；第五，在全班面前不遗余力的表扬其中两个女生，让这两个女生自信甚至自傲起来，让她们自觉疏远另外两个！现在，f4已经逐渐演化成f2了，现在我的目标就是将f2变成f1，后续工作正在开展中。

七、与学生家长的相处之道：

就教师的人际关系而言，教师与学生家长的关系是教师需要正确处理的关系之一。处理好两者之间的关系，对学生的健康成长有着重要的、直接的和现实的意义，为此，原国家教育委员会在新修订的《中小学教师职业道德规范》第六条中明确规定：“尊重家长。主动与家长联系。认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。”

家校之间的直接联系无论对家长还是对学校，都有着不可忽视的重要作用。对家长来说可以从各科老师那里了解到孩子各方面第一手和比较全面的情况，既有助于家长对孩子的促进，又可以使家长有针对性地进行一些检查、督促工作，弥补学校工作中可能出现的不足；而对学校来说，家长口中的孩子更直观，在众多的学生中，这一个的情形更明确。只有家长、学校、孩子三方共同努力，教育才是最有效和最容易成功的。

我个人将学生家长分为三类，一类是很懂教育的，他们已经将孩子教育得很好，学习习惯和行为习惯都不错，所以我们根本不用操心；一类是根本不懂教育的，他绝对相信老师的安排和建议，将老师视作教育的权威，非常配合老师的教育；一类是不懂装懂，半懂不懂，成天给你支招，还经常对你的工作提出诸多批评意见和积极建议，甚至对你的教育方式和方法提出质疑的家长，他就是你教育工作的绊脚石，孩子成长的拦路虎。

1、给学生家长和我们自己以明确定位：树立顾客是上帝的服务意识。学生家长就是我们的“顾客”，就是我们的“上帝”。

2、 对待家长要有诚心。一个人要想得到别人的尊重，首先要学会尊重别人。教师要想得到家长的尊重、支持，就得以一种诚心诚意的态度去对待所有的家长，这是与学生家长能够紧密配合的基础。对待学生家长，首先要讲究方法。家长是有自尊心的，对自己的孩子也是偏爱的。指出孩子的过错，必须注意场合和方式，否则很容易伤害家长的自尊心，甚至造成双方的对立，那样更不利于对孩子进行教育。其次，还要教育学生尊重自己的父母。许多事实都证明，教师教育学生尊重家长，不但可以提高家长的威信和作用，增强家长教育学生的自信心而且当家长看到自己的孩子在老师的教育下健康成长，对自己又是那样尊重时，更会由衷地感谢、信任老师。

3、 听取家长意见要虚心。教师能否听取来自家长的意见和建议，尤其是批评，甚至是个别家长因误解、偏见而对老师的指责，既是衡量一个教师素质和修养高低的标准，又是教师能否密切和家长的关系、取得家长的支持与配合的关键。一个尊重家长的教师，必须是虚心听取并接受家长意见和建议的教师。

4、指导家庭教育要有信心。目前，我们面临的现实是：一方面，现在的学生绝大多数是独生子女，在家里他们得到父母及至长辈的百般呵护，使得许多学生在接受学校的教育时有一定的难度，因此不少家长有怨言。另一方面，由于老师与家长的教育观点、教育方法也有分歧，身份、地位、特别是素质上存在的差异，反应到对孩子的教育上自然也不相同。面对这

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